1.      a) Primero se leen las partituras con solfeo silábico.

          b) Posteriormente se leerán las partituras con el nombre de las notas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         c) Además de las partituras propuestas deberéis buscar una por internet que creáis que sea adecuada para la etapa de Educación Primaria, realizar con ella los pasos 1 y 2, y comentar cómo trabajaríais esa partitura con vuestros alumnos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Para trabajar esta partitura con nuestros alumnos, los llevaríamos a una zona del aula en el que tengamos el espacio suficiente para movernos.

 

 

 

                                 A continuación, al ritmo de nuestras palmadas, indicamos a los alumnos que se vayan                             desplazando ordenadamente. La velocidad de sus pasos será la de nuestras palmadas.                               Una vez que tengan el pulso asimilado, realizaremos con palmadas el ritmo de la                                              canción. Trabajaremos por grupos de cuatro compases, repitiendo cada uno de estos                                         grupos cinco veces.

 

 

Después de trabajar el pulso y ritmo de la canción, pasaremos a trabajar la entonación de la misma. Para ello, pasaremos a cantar la canción por grupos de cuatro compases, como anteriormente, hasta trabajarla de forma completa.

 

Tras finalizar la preparación rítmico-melódica de la canción, sería

interesante que el docente pudiese realizar un acompañamiento polifónico.

De esta forma se desarrollaría de una forma más amplia

la audición. Dicho acompañamiento podría hacerse con piano

o guitarra, realizando un acompañamiento simple.

 

 

 

 

El último paso para completar el trabajo de esta canción sería la introducción de un acompañamiento con instrumentos de pequeña percusión (claves, sonajas, panderetas, etc.) y seguidamente trabajaríamos el acompañamiento de la pequeña percusión con toda la clase. Finalmente interpretamos la canción con el acompañamiento de la pequeña percusión. Para que todos puedan cantar y acompañar la canción, la realizaremos dos veces, cambiando roles.